ALFIN:
"En un mundo en que información y conocimiento se acumulan y circulan a
través de medios tecnológicos cada vez más sofisticados y poderosos, se debe asumir la
necesidad de educar a lo largo de toda la vida, ya que ningún aprendizaje es definitivo.
En este sentido es preciso romper el aislamiento institucional de la escuela, abriéndola a
los requerimientos de la sociedad y redefiniendo sus pactos con otros agentes
socializadores, particularmente la familia y los medios de información y comunicación.
El papel de la escuela y en particular, el de su biblioteca debe ser definido por su
capacidad para preparar en el uso activo, consciente y crítico de los medios
mencionados.
Es imprescindible cambiar la educación unidireccional por una educación
multidimensional y multimediática. A partir de su interés y la naturaleza de los
materiales utilizados, los alumnos son capaces de seleccionar, organizar, transformar la
información recibida, confrontarla con sus estructuras conceptuales previas y producir
nuevo conocimiento.
Este camino, es el que recorre la información para reducir la incertidumbre en
la toma de decisiones de todos los ámbitos: laboral, particular, académico, profesional,
industrial, político y económico. Sólo ingresan en este circuito y en los mejores puestos
de trabajo, aquellas personas hábiles en la gestión de información."
(ALFABETIZACION INFORMACIONAL, CURRICULUM Y
BIBLIOTECA ESCOLAR
Noemí Conforti; Nélida Alcira Garciarena; Claudia Marisol Palacios; María Segunda
Varela, Facultad de Humanidades, Departamento de Documentación, Grupo Gicis
(grupogicis@gmail.com))
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